摘要：
时维九月，序属三秋，校园之侧，书声琅琅。恰逢安全教育日，吾等挥毫泼墨，以手绘短句，示警于童蒙。以唯美之句，承古文之风，传安全之要旨，润物无声，化于心田。今日，吾辈将倾情绘制，让...
时维九月，序属三秋，校园之侧，书声琅琅。恰逢安全教育日，吾等挥毫泼墨，以手绘短句，示警于童蒙。以唯美之句，承古文之风，传安全之要旨，润物无声，化于心田。今日，吾辈将倾情绘制，让安全之种，播撒于孩童心田，花开不败。
第一段：
童心未泯，天真烂漫，然安全教育，不可或缺，如春雨润物细无声。古云“不教而杀谓之虐”，故而今日之绘，非独为乐趣，乃是旨在以画传情，以句警世。
第二段：
手握彩笔，挥洒自如，笔下生花，绘就安全之图。心怀敬畏，犹如古人对待神明般谨慎，孩童们须记“小心驶得万年船”。
第三段：
“祸患常积于忽微”，安全教育，无小节。故此，画面之中，必有孩童佩戴头盔，骑行安全之律，如同“一粥一饭，当思来之不易”。
第四段：
图中，有儿童手持灭火器，面对火海，不慌不忙。正如古诗所言“临危不惧，方显英雄本色”，此乃安全教育之精髓。
第五段：
“防患于未然”乃古训，儿童或于家中，或于校园，学习紧急疏散之术，画面之中，秩序井然，如同“风不鸣条，雨不破块”。
第六段：
在安全的课堂里，孩童们学习消防、交通知识，如同“授人以鱼不如授人以渔”，这知识便是他们未来人生的航标。
第七段：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，安全教育不仅止于纸上，更在于实践。故而画面中，孩童们参与模拟演练，体验求生自救之法。
第八段：
画面之末，群童围坐，聆听长者讲述安全故事，如同“千金买马骨”，以史为鉴，可知兴替，亦知危安。
第九段：
“百闻不如一见”，孩童们在实地参观消防站，学习防灾减灾知识，真切感受安全之重，犹如“授人以鱼不如授人以渔”。
第十段：
安全教育日，手绘短句，寓教于乐，以古文之雅，融入现代安全之理念，让警世之言，化作唯美之句，如同“润物细无声”。
绘就安全之图，书写警世之句，让校园之内，童心之中，常怀安全之思。以文化传承之笔，绘安全教育之画，愿孩童们心中，长存安全之花，花开不败，叶绿常青。
